院长，我要写教材！（二合一）

在关于973计划的话题告一段落之后，三人之间的谈话也很快就结束了。

两位主任亲自把常浩南送出门。

宋建看着后者逐消失在拐角处的身影，颇为感慨地说道：

“长江后浪推前浪啊……老杜找到的这个小同志，确实不一般。”

直到此时，他脸上震惊的神情仍然没有完全褪去。

丁高恒转过头看了一眼旁边的老友：

“我

院长，我要写教材！（二合一）

按照他一开始的想法，反正只是两章内容，正好可以一章写计算流体力学，另一章写计算结构力学。

先介绍一些基本概念，然后写上去几个算例，最后留一些课后作业就完事。

但这项工作越是进行，他就越是发现写出来的内容仍然不够基础。

教材面向的本来就是初学者，而且是90年代的初学者。

很多人从本科阶段才开始学习使用计算机。

还有很多工科专业的本科培养方案中并没有偏微分方程的内容。

必须考虑到这些群体的接受能力。

如果为了解释一个专有名词而需要出现三个新的专有名词，那至少说明内容安排的顺序和逻辑是有问题的。

结果原本的两章内容就被越写越多……

没用几天功夫，常浩南预留出来的内容空间就已经突破了一百页。

然而他才刚刚写到不可压缩介质和结构问题的分析的f-sup条件。

这还是删掉了很多内容和习题之后的结果。

于是思索再三之后，常浩南一咬牙一跺脚，决定放弃螺蛳壳里做道场的操作，直接放飞自我。

从向量、矩阵和张量开始讲起！

随后是介绍工程分析的基本概念，以及对工程系统进行数学建模。

再然后是离散系统和连续系统数学模型的求解方式。

有限元法的构造方式……

等参有限元矩阵的构造与计算……

基于固体力学和结构力学的非线性有限元分析……

特征问题的求解方法……

……

当常浩南花了几天时间把大纲总体列出来之后，他终于意识到自己给自己挖出来了一个多大的坑。

两章？

笑死，两本书都未必写得完。

最终他直接给唐林天打了个电话。

运气不错，对方正好在办公室，几乎是瞬间就接通了。